从前有个国王，在他的花园里散步，他看到原本繁茂的花木，都枯萎了，一片荒凉景象。原来，橡树觉得自己没有松树高大威猛，所以生出厌世之心，郁郁而终；松树恨自己不能像葡萄藤那样曼妙多姿，结出累累果实，渐有轻生之意；葡萄藤哀叹自己终日匍匐不能直立，更不能像桃花那样朵朵艳丽，也病倒了……所有的树木都垂头丧气，自怨自艾。
园内只有一棵安心草，在茁壮地野蛮生长，完全没有受到影响。
国王问这株小草：“其他的植物都悲观失色，为什么只有你绿意盎然，和那些高大的植物比，你不自卑沮丧吗？”
安心草答道，“尊敬的国王，我没有什么可自卑的。大树有大树的烦恼，小草有小草的欢乐，一个花园，既需要他们，也同样需要我们，我来到世上的使命，就是努力生长，虽然我微不足道，但是能够成就一片绿地，我也一样值得骄傲。”
母亲说拔萃学院就像个大花园，既需要大树，也需要小草，让我不要和任何人比，只要努力做棵生命力最强的小草，就会在理想的花园里茁壮成长。
听了母亲的教导，我有了“敢想、敢做、拼命做”勇气，既然有一线机会，就不能轻易放弃。
有一句励志的话：金子总会发光的。在招生考试现场，我心中想着，我就是一株小草，如果四周没有阳光，我就自己发光。
考试除了文化课，还有我比较擅长的音乐、绘画等科目。在画画时，我专心致志；在唱歌时，我全情投入，自信满满，忘记了紧张，发挥比平时要好。
考试后，我并不像其他考生那样，焦急等待录取消息，本来就没抱什么希望，考不上，也没有什么遗憾和失望。到了查榜的时候，妈妈几次催我，我才决定去拔萃学院看看结果。
在学校榜单前，挤满了查看成绩的学生。人群中有人欢呼中榜了，也有人叹息没被录取。
我在密密麻麻的名字中，快速浏览着，很快发现了我的名字列在其中，并且明显感觉占得空间要比其他同学的要大一些，可能是我的名字笔画多的原因吧。
结果出乎我的意料，我十分纳闷自己怎么会被录取呢？除了音乐、绘画不错，可能自己有过海泳经历，或者我那东张西望的大眼睛，都是加分项吧。
好消息需要分享，我永远也忘不了，当爸爸妈妈知道我榜上有名，他们俩脸上那种难以置信的表情，嘴惊讶得张成O形，我渴望爸爸把我抱起来，但是没有，可能我已经长高的原因吧，他抱不动了。平时的同学、玩伴儿也难免羡慕嫉妒，感觉邻居见到我，都比平时友善一些，我一下成了邻居家中孩子们的励志典范。
分享完好消息，面对家里捉襟见肘的窘境，可以说是喜忧参半。
我们一家七口人，挤在一间非法违建的天台木屋，不足二十平米。晚上我们五兄弟中，有三个要睡到屋外面。我和三弟，晚上基本是睡在户外一张双人床，床的四周用铁皮，做成简易围栏防风挡雨。
台风一来，铁皮被刮得呼呼作响，甚至有几次被风卷走无影无踪，我们只能东躲西藏。
天冷时，睡觉要穿袜子，因为棉被不够长，脚露在外面，平时也是衣薄裤单。这也练就我抗冻本领，如今在深圳，冬天也时常穿凉鞋，否则会感觉脚灼心热。
除了住的问题，吃也是难题，记得最困难的时候，一家人实在没钱买米，只能围在一起吃救济面糊糊，每个人都要控制饭量，大人让孩子先吃，哥哥让着弟弟先吃。
更难的是上厕所，家里没有卫生间，都要跑到附近伊丽莎白球场的公厕排队，我们兄弟上学后，都养成在学校解决大号的习惯。
当时拔萃学院的学费，一个月要四十五块港币，家里实在是拿不出这笔钱，快开学了，爸妈每天都在为我的学费发愁。
像我这样的寒门子弟，之所以能考上这所贵族学校，主要是因为校长施玉麒先生的办学理念，施校长是我生命中的贵人。
一九五五年，拔萃学院上任校长葛宾先生宣布离职，施玉麒牧师（Canon G. S. Zimmern）接任。施校长的父亲是德国人，母亲是中国人，他本姓Zimmern，后来改中文姓“施”（George She），施校长英俊帅气，十分有亲和力，各年级学生都亲切地称他为“猪肉皮”（ 施玉麒 广东话谐音）。
施玉麒 校长
施校长毕业于拔萃男书院，后就读于牛津。作为一个混血儿，他年少时经过很多的磨难。拔萃学院成立初，其实是一所给家境清贫的混血儿提供上学机会的学校（混血儿在那个年代是很受歧视的）。那时招生的对象，包括英裔、华裔、欧亚混血儿以及其他国籍的适龄儿童。当时的办学宗旨是以基督教教义为本，引导学生建立基督信仰，养成诚信和勤勉的人生观。
一九三七年， 卢沟桥事变爆发，拔萃男书院积极筹划抗日宣传，并于一九三八年一月，成立“拔萃擦鞋团”，学生们奔走港九，到大街小巷给行人擦鞋，为国民政府做抗日募款。“拔萃擦鞋团”的成员都是混血儿和苦孩子，不会觉得给别人擦鞋丢人。一时间，能有这样一只学生队伍，以服务大众形式宣传支持抗日，被传为佳话。
施玉麒牧师原本是很成功的律师和procurato，他立志为人民服务，这才答应受聘为校长，并以教育兴港为毕生奋斗目标。在拔萃男学院，他是首位就读过本校并具有中国血统的校长。当他上任时，学校已忘了初心，招收的学生家境非富即贵，很难再有学生愿意放下身段，为他人服务擦皮鞋的了。
新官上任三把火，施校长任职后，看到学校门口，天天都有许多名车接送学生，他十分感慨，当年为寒门子弟创办的学校，却再难见到寒门学子的身影。于是他下定决心，发起了多项教育改革，让校风校纪和教育品质得到有效改观。
首先，他积极推行新教育理念，学校开始面向社会中下阶层招生，淡化了拔萃学院贵族化的傲娇形象；其次，他要求每个学年多加一个班，招生对象，必须是学校附近区域贫困家庭的孩子；他还暗中在课堂加入了中华传统文化教育，削减了拔萃学校的殖民主义色彩。